一个冬日的下午，在浙大紫金港校区，刚刚上完课的郁建栋副教授还没有来得及喝口水，便坐下来与笔者攀谈起来。

对教育科研事业　兢兢业业

    郁建栋高中毕业就回到农村务农，恢复高考后，他作为第一批大学生考上了杭州大学哲学系，毕业后留校任教至今，先后主讲过《马克思主义哲学》、《思想政治工作概论》、《邓小平理论》、《公共关系学》、《公关策划》等多门课程。对于《马克思主义哲学》等课程，因其枯燥的缘故，被不少学生视为“枯燥哲学”，根本提不起兴趣。郁教授便根据自己的体会，并汲取其他教师的经验，结合当今大学生的特点，在上课时理论联系实际，谈人生、评时政，旁征博引，深入浅出。学生们交口称赞：“郁教授将‘枯燥哲学’讲活了，易懂易学。我们都喜欢选郁老师的课，就担心选不上。”

    郁建栋当教师兢兢业业，搞科研也同样认认真真、一丝不苟。他先后在省内外杂志上发表过《关系客体初探》、《具体整体性思维初探》、《发展生产力是邓小平理论的核心思想》等多篇论文，主编或参编的教材、书籍近十本。近几年，还从事了统一战线和多党合作理论的研究，是民盟中央多党合作研究中心的兼职研究员，同时也是浙江省哲学学会常务理事、副秘书长。

履行参政议政职责　脚踏实地

    谈起政协委员的职责，郁建栋用了“三个心”来概括，即：热心、用心、真心。

    要做热心人。郁建栋所在的浙江大学地处西湖区，具有智力、科技方面的优势，他认为浙大既有责任、也有能力为西湖区做点贡献。因此，他提笔写了一份《关于西湖区主动与浙江大学开展科技等方面的合作、促进西湖区经济与社会发展的几点建议》，递交给区政协。区政协很快以信息的形式报送区委、区政府，区领导很重视这个建议，并批示要求“区委办、政府办牵头抓紧认真研究，提出实施意见”，有关部门领导还特地登门征求郁教授的意见。当年，西湖区政府与浙江大学签订全面合作协议，提出了十项具体的落实措施。在区校合作取得实质性的进展的基础上，2005年初，郁教授又提出《关于进一步推进和落实西湖区与浙江大学合作的几点建议》，有关部门在总结双方合作的经验基础上，制定了《2005年西湖区接轨浙大工作要点》。从此，西湖区与浙大的合作在郁教授的倡议下，步入快车道，迈上新台阶。

    要做有心人。自从担任政协委员后，郁建栋就特别留意与西湖区有关的信息。《西湖报》、《西湖政协信息》等每期都看。区政协安排的会议、调研、视察，他都积极参加，目的就是为了更多、更好地了解西湖区，能为西湖区的经济社会发展建言献策。对于区政协召开的各种座谈会、协商会，在会前，他都会抽出时间认真阅读政协寄发的文件、资料，做好充分准备。在会上，他积极发表自己的意见和看法，参与协商讨论。在担任二届区政协常委的四年间，郁建栋先后撰写过60多份提案、信息、建议，如：《对区委、区政府加强民主科学决策的几点建议》、《关于开展文三街电子信息一条街与北京中关村电子信息一条街比较研究的建议》、《关于加强我区企业自主创新和市场竞争能力的几点建议》等。其中《关于加强我区企业自主创新和市场竞争能力的几点建议》是2006年政协全会上提交的一份提案，被区政协确定为主席督办提案。区政府办、区科技局对此十分重视，特地上门向他介绍西湖区多年来科技创新方面的政策措施、已经取得的成绩、存在的困难与问题，尤其是今后一个时期即将推出的新政策和措施。区政协也专门以此为主题召开委员约谈会，广泛征求建议建议。每当这些建议引起有关部门重视并有所措施时，郁教授也油然产生一种成就感、自豪感。

    做真心的人。在参政议政的实践中，郁建栋认为，写提案和信息，不同于写其它文章，它有自身的特点和要求。提案、信息不只是提出问题，尤其不能只是站在本部门、本单位及本人利益的立场上说话，要从大局出发，从群众利益出发，而且要有解决这个问题的操作性建议。这既是提案最难写的地方，也是体现提案质量和水平的关键。因此，事先一定要做调查研究，掌握尽可能多的信息和情况，认真研究已有的、与所提问题有关的政策和措施。这样，提案、建议才有针对性、可行性。（来源：李　剑）