当今社会生产的发展，离不开高素质技术技能人才，而要将一项事业做精做深，这不仅要有过硬的技术知识、动手能力，更要通过兴趣引导，才能够不畏艰辛、排除万难，登上巅峰。

杭州市政协委员、杭州市童星学前教育集团书记、园长莫颖萍认为，从目前的学校教育来看，学校设置的课程很丰富也很饱满，让孩子能够在多个课程领域学习知识，但是对于孩子未来的职业教育却没有对应的教育规划和路径，使得大多数孩子为了学习而学习，等高考填报志愿时也不知道要填什么专业、今后想从事什么工作。

为此，她建议各企事业单位，能够在遵守《保密法》的基础上，适当地承担起培养下一代接班人的历史使命，结合企业的成立发展馆建设，建立起面向未成年人的职业体验场馆，让孩子们能够多渠道、多角度、多元化地体验到社会发展中的百行千业，仅靠目前针对低龄孩子的一个Do都城肯定不够，也不能满足不同年龄段孩子的需求。

“我们的职业学校有着各类职业实验室，也可以成为各年龄段孩子体验职业的场所。”莫颖萍建议，这些体验可以与义务教育阶段的实践课程相结合，也可以丰富现有的课外第二课堂，让孩子们在玩中学习，在体验中发现自己的兴趣，从而帮助他们明确今后自己的职业理想，感受到职业中能获得的成就感。

“作为教育工作者，我们要在教育教学中为孩子们创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，在生活中我们要促进孩子主动发展体验不同职业的成就感和自豪感，使孩子的素质得到提高。希望通过我们的努力可以让更多的孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的人。”莫颖萍说道。