自2011年6月24日，西湖进入世界遗产名录至今，已历时整整四年了，建设美丽的西湖，是建设美丽杭州的一个重点内容，西湖是杭州的根与魂，更是杭州市民心中的骄傲。西湖具有深厚的历史文化积淀，孩子是我们的未来，从小对他们进行这方面的教育，不仅今天使孩子心中更热爱西湖，为使西湖更美丽出力，长大后，他们就像蒲公英的种子，飞向四面八方，把西湖的历史文化传播开去，使西湖名扬四海。

最近浙江省提出，把立德树人作为中小学教育的根本任务，这一教育完全可以与西湖历史文化教育融为一体，西湖的历史文化名人，是一个名垂史册的群体，被称作西湖三雄的岳飞、于谦、张苍水，他们高风亮节，为国鞠躬尽瘁，为官清正廉明；还有西湖著名景点白堤、苏堤、杨公堤、阮公墩，都是杭州历代的知府为西湖，为后人留下的宝贵财富，他们德高望重，为国为民都是后人的楷模。

西湖历史文化教育，是一部深厚的教科书，是青少年德育教育的好教材，也是杭州得天独厚的历史文化遗留给后代的宝贵财富，加强这方面的教育。有深远的历史意义，兹建议如下：

1、根据杭州特定的地理位置，在中小学生中进行西湖历史文化教育，使孩子从爱家乡提升为爱祖国，使这方面的教育，成为中小学阶段爱国主义教育的一个重要组成部分，西湖区位于西子湖畔，建议率先开展这方面的工作，争做全市的先行者与示范区。

2、杭州市地方课程教科书《我与杭州》，3-9年级共七册，教材中涉及杭州与西湖的历史文化的方方面面，这套教材编写在西湖申遗之前的2009年，因此在教学中建议补充西湖申遗部分的内容，让孩子了解西湖申遗过程的艰辛与世界遗产的价值。《钱江晚报》记者杨晓政，在西湖申遗成功后，出版了一本《西湖文化读本》可供参考，她本人2014年曾在萧山长河中学，进行过西湖历史文化教育的试点实践，可借鉴。

3、建议把西湖历史文化教育，与学校课堂教学结合起来，如语文课的西湖诗词的朗读、背诵，组织西湖历史文化书籍的课外阅读，结合作文课进行这方面的写作；美术课可外出写生，把西湖的美景画下来；音乐课学唱赞美西湖的歌曲，学唱岳飞气壮山河的“满江红”；在课外小组中组织摄影组，把西湖美景拍下来；班队活动时开展小小志愿者活动，人人争做西湖文明使者……通过一系列的活动，在孩子的心灵中，一定会埋下热爱西湖的种子，孩子们不仅增长了知识，对提高文明素质，起到了积极的促进作用。孩子们的行为习惯，也会影响成年人（特别是家长）文明素质的提高。

4、西湖历史文化的教育，除了课本知识外建议通形式多样的课外活动，激发学生的学习积极性，如参观博物馆与名人故居，游览西湖景点，扩大学生的知识面。在方法上，还可按不同年龄段，在学习的基础上，进行多种形式的竞赛活动，如组织西湖诗词背诵，西湖名人故事等比赛，还可以进行西湖历史文化知识竞赛与写作比赛，提高孩子们的学习兴趣。在校内竞赛的基础上，扩大到全区的校际比赛，对优胜的学校、班级、个人进行奖励，形成人人参与个个争先的热潮，一定会收到好的效果。

5、在全区开展这方面的工作时，建议可先在一个到几个学校中进行试点，取得经验，然后全面开展，据我所知，有些学校在这方面的工作，已有所行动，以西湖小学教育集团为例，位于曙光路教育集团本部，已在大门口的电子屏幕上打出了“西湖文化”四个大字，引人注目，如果这些学校在西湖历史文化教育工作实践中，取得了成效，可给予总结推广。

进行西湖历史文化教育，对杭州市民来说也非常需要，学校教育先行一步，对全市将会起到推动作用，人人心中树立起“西湖因我更美丽”，西湖文明游，将成为杭州的一张金名片。