委员名片:唐彩斌，杭州市时代小学校长，特级教师，正高级教师，市政协委员。

唐彩斌是一位在一线从事多年基础教育的数学特级教师，也是从事基础教育管理工作的校长。按照常理，在这样的身份之下，学生分数的高低在他眼里特别重要。但是恰恰相反，唐彩斌挂在嘴边的一句话是：“人”比“分”重要得多！

“教育者的眼里不能只有‘分’，而没有‘人’。”基础教育最重要的基础是孩子的身心健康。那些用牺牲孩子的健康换来的学业优秀的方式是不可持续的。”唐彩斌说。

时代小学是浙江省义务教育课程改革学校，在做好教学工作的同时，学校大胆地在每周空出两个半天来“放空”——“快乐星期二”、“体验星期五”。“快乐星期二”是轻负高质的无作业日，让学生有更多空余时间加入自己喜欢的社团。“体验星期五”则是引进STEM、机器人、科技创新等课程融合，提升学生的科学素养和创新能力。

可别小看这些课程，在时代小学的学生们眼里，这些课程都不是一般的“火爆”：“我们的游泳课是世界冠军吴鹏教的，我们篮球是专业球员训练的，啦啦操是奥运选手姐姐教的，画展是书画家来指导的。校长老师说了，我们时代孩子个个棒，只是棒得不一样！”。

而作为一个市政协委员，唐彩斌没有把对基础教育的探索局限于一个校园里。

今年市两会期间，还不算“老资格”委员的唐彩斌成了各大媒体记者争抢采访的对象，因为他带来的提案击中了太多人的心声：《多管齐下、多方合力，切实减轻学生过重课外负担》。

在提出这个提案之前，唐彩斌联合几所学校的老师们一起开展了调查。调查发现：周一至周四，家长给孩子布置额外作业的占到61.7%，双休日布置作业的占到75.5%。周一至周四，晚上开始参加培训的占50.0%,甚至20.1%的学生参加2个以上的培训班。到了周五至周末，没有参加培训的8.8%，参加2个班以上的70.9%，3个班以上的占到44.6%,甚至有4.7%的同学参加5个班以上。另外一个意想不到的数据是，有90.4%的学生表示“非常喜欢和喜欢”这些课外培训；79.2% 的同学认为“课程内容吸引我，上课老师也喜欢”；95.1%的学生认为对自己的成长有帮助。如果“同学都不去课外培训，你还会去吗？”30%的同学认为“大部分取消，留下少部分喜欢的继续”，依然有44.6%的学生认为“全部继续”。

“为什么天性爱玩爱自由的孩子自己却习惯了这种奔忙？因为课外负担的绑架了他们丰富多彩的课余生活。教育的过程是发掘孩子特长的过程。课外的培训有时是一种培养特长的机会，但切不可强求学生学习那些大人认为‘有用’的课程。”唐彩斌说。因此，他在提案中提出了四个建议：不规范的课外培训机构，应该关停；学校做好学校的，引导一部分；做好家长教育工作，课外培训自动退一部分；鼓励学生拒绝一部分。

“学生课外负担是一个需要系统解决的问题，人人都为过重的课外负担出一点力，就能还给孩子一个健康的学习生态。”正是基于这样的思考和对学生们深深的爱护，唐彩斌决定继续与减负这个问题“较真”下去。“我正在调研关于健全学校课程准入机制的问题，力争用我的专业知识为杭州基础教育的改革与创新贡献一点力量。”唐彩斌说。