家庭教育关乎少年成长底色，健全人格培育是家校社协同育人的根本命题。9月4日下午，“自律、自学、自立”教育漫谈专题讲座在杭州市政协新时代协商民主实践中心开讲。本次活动特邀杭州市实验外国语学校总校长、中国教育学会家庭教育专业委员会首批讲座专家陈钱林作主题分享，政协委员、教育工作者、家长代表齐聚现场，共探家校社协同育人路径。

讲座围绕几大核心现实问题展开：习惯教育到底抓什么？如何从他律转向自律？学习好不好到底由什么因素决定？自学有什么方法，哪些学生可以培养自学？如何激发、点燃孩子的内驱力？什么是健全人格，如何培养健全人格？陈钱林以“自律、自学、自立”三大支柱为总纲，结合自身办学实践与家庭教育真实案例，层层拆解孩子健全人格的培育逻辑。

在“自律”方面，陈钱林提出，最好的教育是引导自律。自律的素养比习惯更重要，习惯培养不能长期依赖家长的他律管束，要抓住成长关键期，聚焦生活自理、作息管理、自信表达等核心习惯，善用赏识期望、自我反省等方式，引导孩子由外在约束转向内在自觉，真正做到自己管理自己。

谈及自学，他认为最好的教学是引导自学。不同学段应当遵循差异化的学习培养规律，既要重视智力与习惯基础，更要抓好动力这个决定因素，用好评价激励、环境熏陶给予外趋力，用好兴趣、志向、成功感、毅力激活孩子内驱力。

关于自立成长，提出最好的成长是引导自立。教育的落脚点在于培育孩子独立人格，要坚持平等对话，学会尊重孩子的自主选择，借助环境熏陶、志向引领、挫折磨砺、阅读感悟等方式引领孩子的精神成长，鼓励孩子敢于追梦，成长为人格独立的个体。

授课现场氛围浓厚，参会人员全神贯注、认真聆听。大家纷纷表示，本次讲座直击家庭教育现实痛点，既有理论深度，又兼具可落地的实操方法，让人深受启发、收获颇丰。

家庭教育是民生要事，更是社会治理的重要内容。钱塘区政协立足履职职能，依托钱塘活动周平台，把教育民生纳入协商视野，通过活动周的形式，链接专家资源，倾听群众心声，助力构建家庭、学校、社会协同共育的良好生态，为钱塘民生事业发展汇聚更多智慧与力量。