在现代科学视角下，0-6岁正是大脑神经元连接最密集、人格底色最易塑造的“黄金窗口期”。幼儿期人格的形成，对一个人的一生有着深远影响——它就像一颗埋在心底的种子，决定了未来会长成什么样的树、开出什么样的花。

近日，区政协举行“政协云厅”活动，邀请区政协委员、区金海塘幼儿园园长徐炜作《快乐童年成就幸福人生——论幼儿期健全人格的培养》专题讲座。区政协副主席汪新来参加活动。

分享中，徐炜委员深入讲解了教育家蒙台梭利的主要幼儿教育理论，通过拆解日常养育瞬间的真实案例，帮助大家学会运用拥抱、陪伴、尊重、倾听等细节小事，为儿童筑牢安全感，培养儿童专注、独立与共情能力。

10个日常瞬间，养出幸福人格
日常拥抱：让孩子看得见、摸得着的爱

0-6岁的孩子，对爱的感知是具象化、触觉化的，一句“我爱你”，远不如一个温暖的拥抱更有力量。无论是清晨醒来、放学归家，还是孩子委屈哭闹、开心分享，一个及时的拥抱，都是最治愈的力量。

平视对话：放下身段，看见孩子的内心

蹲下来和孩子说话，不仅是身体的蹲下，更是心灵的平等。平视对话，是看着孩子的眼睛认真倾听，是不打断、不敷衍、不急于否定，是把孩子当成独立的个体，尊重他们的想法、感受与表达。

睡前时光：给孩子一天最温暖的收尾

睡前是孩子一天中最放松、最脆弱，也最渴望亲近父母的时刻，这段专属的温柔时光，是任何教育都无法替代的。规律的睡前仪式，能帮孩子建立稳定的生物钟，拥有优质睡眠；而睡前的陪伴、聊天、绘本共读，更是加固亲子联结的最佳时机。

真诚夸奖：夸到实处，种下成长型思维

真正的真诚夸奖，是关注孩子的努力、坚持、付出与进步，夸具体的行为，而非虚无的天赋。夸奖的基础，是家长放下手头的忙碌与手机，认真和孩子交流。比如孩子努力搭好积木、认真收拾玩具，要肯定过程：“你主动收拾玩具，特别有责任心”。

自主选择：赋予权利，培养独立与责任

给孩子适度的选择权，就是给孩子成长的底气，让他们学会为自己的选择负责。在安全合理的范围内，给孩子有限的选择：出门穿哪件衣服、吃哪种水果、先玩什么游戏，让孩子自己做决定。看似小小的选择，却能让孩子感受到自我价值，培养独立思考的能力和责任感，让孩子慢慢长成有主见、不盲从、敢负责的人。

自由涂鸦：守护孩子最纯粹的想象力

涂鸦是0-6岁孩子表达内心世界、释放情绪的最佳方式，每一笔线条、每一种色彩，都是孩子对世界的独特理解。同时，涂鸦也是孩子发展小肌肉运动能力、为书写做好准备的重要途径，控笔能力好了，未来书写也会更端正。

角色游戏：在玩耍中学会共情与社交

对于0-6岁的幼儿来说，游戏就是学习，角色游戏更是孩子社会性发展的重要途径。过家家、扮演医生、扮演老师，孩子在模仿不同角色的过程中，学会换位思考、理解他人、遵守规则。

自然探索：让孩子在天地间感知生命

大自然是孩子最好的课堂，0-6岁的孩子，天生对花草树木、虫鱼鸟兽充满好奇。带孩子走进自然，摸一摸树叶、看一看云朵、追一追蝴蝶，让孩子用感官去感受自然的美好，远比书本上的知识更生动。

参与劳动：让孩子感受付出的快乐与价值

力所能及的劳动，是培养孩子责任感的最佳途径。0-6岁的孩子，完全可以做收拾玩具、摆碗筷、擦桌子、浇花等简单家务。主动邀请孩子参与家庭劳动，让孩子明白，自己是家庭的一份子，有责任为家庭付出。

节日仪式：用小仪式，定格家庭幸福时光

过年一起贴福字、中秋一起赏月吃月饼、生日一碗长寿面、儿童节一件专属小事，这些简单的小仪式，会在孩子心里种下强烈的归属感与幸福感，让孩子清晰感受到：我被爱着、我很重要、家是最温暖的港湾。

真正的教育，从来不是刻意而为，而是把爱融入每一个日常瞬间；真正的幸福人格，也不是教出来的，而是在爱、尊重、陪伴与温暖中，慢慢滋养出来的。

童年很短，陪伴很贵，愿我们都能在日常中慢下来、柔下来、蹲下来，用最朴素的爱，养出内心有光、眼中有爱、自信温暖、拥有幸福人格的孩子。