欧燕萍

7月29日，一场主题为“家和万事兴”的大型金婚纪念在杭州国际假日酒店宴会厅举行。170多位前来祝贺的亲朋好友，共同沐浴在《爱的奉献》深情动人的旋律中，目睹了一个满怀感激、满怀真情、满怀爱心的女儿为一对相濡以沫恩爱绵绵的老父母庆祝金婚的全过程。大屏幕里播放的几十年岁月老照片，话筒里传出的激情洋溢感恩祝福，对父母的感恩，对亲朋的感谢，对友人的感激，爱的泪水不仅浸润了与疾病顽强抗争多年的老父母双眼，而且模糊了场上所有的目光。典礼上对父母情深意长的女儿，生活中还是个多情的妻子和温馨母亲。令人讶异的是，工作上她却是个作风硬派的“阳刚”女性。她，就是杭州中策职业学校校长段峰。

段峰是个非常多面的人。职场上完全是叱咤风云的女强人，有点希拉里·克林顿的味道；在事业上永远精力充沛，像个拼命三郎；生活中又是个很有味道的女人，能歌善舞，情趣满满。

如果用一句话形容，她是个急流而进，逆流而上的人。

独上高楼挑重担

在杭州教育系统，段峰算得上是奇女子，有奇才，有奇想，也有奇迹。

一个很有光环的人。段峰在杭州师范学院物理专业读书时，是“全国三好学生”，“全国新长征突击手”（相当于现在的“五四奖章”获得者）。从事教育事业是1976年杭十一中任代课教师开始的，然后一步一个脚印，步步踏实，步步坚定。1980年到杭高任教，开始累积个性化的教学体验；1982年调到韶山中学后，担任教导处副主任、副校长，同时兼任工会主席，开始累积普通教育的管理经验；1999年，调任杭十二中校长，开始探索中等学校管理体制；2000年，调任市旅游职业学校任党支部书记，开始接触和研究职业教育；2003年，调任中策职业学校校长，正面接过杭州职业学校“龙头老大”接力棒；2004年，成为杭州中策职校教育集团理事长，正式执掌杭州职业教育之牛耳。

段峰在逐步累积才能的同时，也在逐步累积成功。教书育人时她是“教坛新秀”，“百名十佳”优秀教师；在中策校长岗位上她所在的学校是“全国职业教育先进单位”和“全国绿色学校”。三十年的教育事业中，无论是在教学第一线，还是在管理第一线，她始终有股好胜、好强的“出挑”性格和敢为天下先的大胆禀赋，所以她才能“争”得“全国初中物理知识竞赛园丁奖”和杭州市“创新能手”等不俗的荣誉。她代过课，下过海；上过讲台，也上过讲坛。丰富的阅历练就了干练、果敢的行事风格，顶真的脾性造就了爱拼才会赢的打拼个性。

一个很有光环的学校。中策职业学校是国家级重点中等职业学校，全国职业技术教育先进单位、全国环境教育先进集体、全国创建绿色学校活动先进学校等。“在浙江提起职业教育，首先提及的肯定是‘中策’，‘中策’职教凭着过硬的教学质量，教学的硕果累累和人才辈出已经成为浙江职业学校的第一品牌。”事实上，在段峰接手之前，“中策”在杭州或全省职业教育界已是声名鹊起，品牌响当当了。“中策”的前任校长叶高炎在杭州职业教育界算得上是“泰斗”级人物，他是经国务院批准享受1999年度政府特殊津贴的正教授级高级教师，是杭州市劳动模范和优秀校长。“中策”在他的带领下从一个名不见经传的“弄堂学校”发展成声名远扬的“国家重点”，可见他的威望和地位在职教界是多么的高不可攀。杭州市教育局想必在叶校长接班人的问题上煞费苦心。先把喜欢“冲锋陷阵”的段峰放到旅游职高这个“太上老君的炼丹炉”里去锤炼，再让她站在“巨人的肩上”，接手已起点很高的“中策”，可想而知教育局对段峰的信任和期望是多么不一般，而段峰的压力又是多么的不一般。物理上有个原理，压力越大压强也越大。段峰恰好就是这样的人。压力越大，干劲越大，挑战越大，拼劲也越大。从2003年接任校长以来，她迅速适应了“中策”的教育和管理模式，理顺了机制；2004年，发挥国家重点职校辐射功能，创新办学体制，与本地知名企业合作，创立了以中策职业学校为主体的“名校+名企+弱校”的杭州中策职校教育集团，由中策职业学校、江干职业高级中学、舟山沈家门职业中学、浙江餐饮业龙头企业楼外楼实业有限公司、松下电器的洗衣机生产基地杭州松下家用电器有限公司、杭州杭菜研究会、五星级商务酒店杭州雷迪森酒店和四星级豪华涉外旅游饭店杭州黄龙饭店等8个单位组成，有效地拓展了中策教育的品牌效益；2004年与英国魁维亚教育发展公司达成中外联合办学协议，合作创办西餐专业；2005年，与新加坡商业学院达成中外合作创办国际酒店管理中职课程班，同时学校启动招收外籍学生计划；2006年，以“教育扶贫”的形式与四川西昌冕宁职业高中合作创办2+1的办学模式。学校从做大到做强，从内联到外合，短短几年，“中策”不仅保住了响当当的品牌，而且在段峰的管理下愈发闪亮。

情到深处桃李香

2004年3月，国务院批转了教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》。这个计划提出了六项重大工程 ，其中第二项就是“职业教育与培训创新工程”。教育部长周济谈到职业教育的创新时指出，“职业教育进入了一个关键时期，发展趋势就是要以就业为导向转变办学模式，采取与企业和社会用人单位相联系的‘订单式’、‘模块式’等培养模式。加快培养大批技能型紧缺人才尤其是高技能人才。”

调整培养目标，突出能力本位。职业教育本应以培养高素质劳动者为己任。但是，近几年来，随着高校扩招政策和盲目追求高学历的社会偏见的影响，职高的培养目标发生了一些变化，升高职成了职高学生的一条新的出路。如果以升学率为主要追求，就会加大文化补习，削弱技能培养，这虽然是职业学校名利双收的事，但却违背和不利于职业教育发展。“作为职业教育工作者，我们不能仅仅从学校的得失出发，不能仅仅考虑眼前，要从社会的长远发展出发考虑问题。”段峰对职业教育改革的原则很是坚持，认为应该“纠正片面追求升学率的倾向，逐步调整培养目标，做好分流分层教学，最终实现以就业为主的培养目标多元化。”2004年，段峰提出“以素质教育为基础，突出能力本位”这种以人为本的教育观点，并重建素质教育的职高课程体系，大刀阔斧地进行课程结构的改革。为体现能力本位，突出教学的实用性和通用性，学校适度减少了文化课内容，并降低深度和难度，增加了联系企业实际和生产实际的内容和人文教育的内容，专业课适度降低理论要求，增加实际操作。比如对管理体制的改革，大胆设置烹饪专业办公室，产、学、研、教、导、进、出七位一体；设立市场部，加强与市场的联系和开发。文化教学更加注重应用性和实用性，如语文课将饮食文化、服务语言的内容与古诗词欣赏、应用文写作等方式相结合；英语课将厨房英语、餐厅英语、交际英语作为重要内容。教学改革大大激发了学生的学习兴趣，有效提高了学生的学习能力。

用充满活力的机制激发学生潜能。“无论何时，我们都应该树立这样一种信念:每个学生都具有在某一方面或几方面的发展潜力，只要为他们提供合适的教育，每个学生都能成才。教育工作者应该做的，就是为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同的教育，把他们培养成为不同类型的人才。从这个意义上说，职业教育填补了以前教育的不足。”正因为段峰有这样的人才观，所以“中策”在教学改革和课程改革后，学生的学习潜能被大大激发，许多原以为已走进读书“死胡洞”的学生感觉“柳暗花明又一村”，豁然发现了自己的其他“能量”。有一个电工班的学生，从日本交流学习回来后，把心得制作成绘影绘画的VCD，学校将他的作品送去参赛，最后竟然得奖而归。此事大大激发了该学生的艺术潜能，他利用学分制的优势提前修完课程，并在高三短短的时间内速成了美术基础课程，现如今他已是浙工大艺术设计类的学生了。03网络（1）班的童立立则是对学校培养和发现自己的才能充满感激：“这次，我被评为市三好学生、获得现代奖学金一等奖（编者注：奖学金1万元）,同时还被推荐为省级三好学生。我和王永淼老师一同完成的网页作品《绿色中策环保网》获得全国一等奖。在杭州市竞赛中我也获得了不少奖项。我感谢培养我的老师，更感谢滋养我的中策职业学校，是学校给我提供了展示才华的舞台。”

敢立潮头谏真言

作为政协委员，段峰一如既往地发挥了她善于参政、敢于议政的个性。只要有议政平台，她就能把它变成建言的主场。

力促“材料费”立项。近几年，教育乱收费和医疗乱收费一直是是被人们诟病最多的两大社会“顽疾”。对于教育乱收费，身在旋涡中的段峰有自己的理解。她认为之所以“乱收费”长久解而未决，正是因为没能剖析造成教育乱收费的深层次原因。“一方面，教育收费确实比较‘乱’，没有行政法规依据的不合法收费屡见报道，教育系统形象不佳；另一方面，学校公用经费严重不足，有些地区和学校甚至不能维持学校的正常运行。”她认为，制止乱收费是维护老百姓的利益，增加教育投入提高教育质量，更是代表人民的根本利益。2004年，在市政协八届三次会议联组发言上，她直截了当地向到会的市领导“开炮”：“有关部门不关心教育，不了解教育的实际情况，收费标准长期不变，不能随经济和社会的发展进行调整，不能满足教育面临的新形势新问题的需要。”她认为，“个别学校和教师出于私利，混水摸鱼，败坏了行业作风。而一些学校出于公心，为了维持和发展，不得不收取某些确实需要而又没有收费依据的合理而不合法的费用，如材料费等。出于公心的与出于私利的搅和在一起，使违规收费现象严重。”她建议，在严肃认真查处乱收费现象的同时，政府要增加教育投入，特别是“职业技术教育，不同专业，所需的教育成本可能相差很多，有些技能培训的专业如烹饪，需要消耗材料，培训费用相当高，所以职业技术学校只收取统一标准的学费是不合理的、不现实的。”她的发言一石激起千层浪。会后，市物价局主动与其联系听取意见，并多次协商，最后市物价局、教育局认可了委员的意见，并突破了原有体制的“坚冰”，专门为职业学校的材料费“立项”和发文。目前，我市职业学校中的材料费收费问题已圆满解决，为职业学校良性发展创造了有利的条件。